Imparare sperimentando: apprendimento attivo con il tinkering Percorso di Autore 1

Il tinkering facilita gli apprendimenti di matematica rendendo i concetti astratti tangibili attraverso manipolazione e sperimentazione pratica, stimolando problem solving e pensiero critico.

Invece di comprare il rompicapo, la fase di tinkering consiste nel costruirlo, favorendo la creatività e l'utilizzo di materiali di recupero. Il gioco insegna a scomporre un problema complesso in sotto-problemi più piccoli. È un’attività che stimola la capacità di prevedere le conseguenze delle proprie azioni (osservare, riflettere, scegliere, agire). 

Le regole del gioco (la sfida)

L'obiettivo è spostare l'intera torre da un piolo a un altro, rispettando tre regole fondamentali: 

1. Si può spostare solo un disco alla volta.
2. Ogni mossa consiste nel prendere il disco superiore di una delle pile e posizionarlo sopra un'altra pila o su un piolo vuoto.
3. Nessun disco più grande può essere posizionato sopra un disco più piccolo. 

Il tinkering integra le scienze promuovendo l'apprendimento esperienziale attraverso la manipolazione di materiali, ideale per esplorare fenomeni naturali e concetti scientifici.

Il tinkering stimola la creatività ponendo i bambini e le bambine al centro di un processo fatto di esplorazione libera, errori e iterazioni, trasformando la curiosità e la fantasia in idee innovative.

Organizziamo un'attività laboratoriale in cui  tramite la manipolazione di materiali riciclati o semplici (cannucce, elastici, cartoncini), gli alunni e le alunne creano animali senza regole rigide, favorendo combinazioni originali e pensiero divergente.